三亿体育官方网站青岛李沧区衡水路幼儿园：探寻游戏真谛 迸发教研智慧自主游戏是幼儿喜爱的活动，幼儿能在自由、自主、自发的游戏中获得综合性全面发展，充分体现“自由”、“愉悦”、“创造”等核心理念与价值。《幼儿园保育教育质量评估指南》也提出应坚持儿童为本，以游戏为基本活动。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性。因此，我园特开展户外自主游戏的实践研究。

　　“教师放手后就是自主游戏吗？如何把握幼儿自主与教师支持的平衡？如何以儿童视角组织开展户外自主游戏？”基于教师的疑惑需求，幼儿园特开展《幼儿园户外自主游戏实施研讨》教研活动。曲主任以“儿童视域”为探究导向，从场域划分、环境创设、材料投放、游戏观察及指导，同教师深化自主游戏理念，探寻童心视域下的户外自主游戏组织开展策略。

　　根据培训，各级部教师结合不同年龄段幼儿年龄特点，集思共研找方法，合力探究促创新，探寻组织户外自主游戏的指导策略和开展方式。

　　教师思维碰撞初定计划后，开始了与幼儿的互动。各班师幼共同讨论游戏内容、场地规划及布置，将游戏需要的材料器械进行整理。

　　孩子们在自主游戏中不断变换玩法和想法，在探索和尝试中获得快乐体验，在游戏情境中丰富生活经验。

　　经过一段时间的畅玩，各班的游戏场景更加热闹起来。各班教师以建筑乐园”、“快乐骑行”、“开心旅行社”、“守护城堡”、“衡幼生态城”等主要游戏案例，分享了每班户外自主游戏开展情况和亮点。从前期经验获取、游戏问题解决、研讨创生新玩法等，通过照片、视频的方式记录下游戏故事，为大家呈现出生动、有趣的活动现场，远程感受到孩子们参加户外自主游戏的快乐！

　　曲主任结合游戏案例分享内容进行总结：自主游戏是基于幼儿的兴趣三亿体育 3Y Sports、需要，以快乐和满足为目的，引发幼儿自由选择、自主开展、自发交流的开展的活动，教师要充分尊重孩子的主体性和自发性；其次，教师应明确在自主游戏中的角色定位，既尊重幼儿的自由探索，又能以“支持、观察、引导者”身份，观察、分析幼儿的游戏行为，及时捕捉幼儿游戏瞬间，有需要时适时介入；同时，户外自主游戏的开展不仅是为发展孩子单一的体能锻炼，更要注重活动的整合，如“材料”的融合使用、体能与社会交往的融合游戏，从而实现“联动”游戏模式，让幼儿在自主游戏中获得身心全面发展。

　　游戏作为孩子们最喜欢的活动，孩子才是游戏真正的创造者，而每一场游戏里都有属于孩子的故事……一起来围观孩子们开心时刻吧！